7月份非常有幸参加了为期一周的湖北省辅导员暑期社会实践研修班学习，让我对辅导员的工作有了一些感触。

一、初心。中国共产党的初心是什么？为国家谋富强，为民族谋振兴，为人民谋幸福。全面建设小康社会的目标、精准扶贫和农村振兴计划都体现出我们党不忘初心、砥砺前行的精神和品质。那么，作为一名辅导员，我们从中学到了什么？在选择辅导员这个职业的时候，我们也有自己的初心，这个初心就是献身于教育事业，帮助学生更好的成人成才。但是随着岁月的流逝，我们当初的那份激情开始消退，我们开始抱怨这份工作太苦、太累、太繁琐、太没有成就感，我们开始抱怨学生问题太多、素质太低，辅导员培训会经常会变成吐槽大会、诉苦大会、批判大会，我们开始抱怨社会不理解我们、学校不理解我们、家长不理解我们、学生不理解我们，我们甚至开始厌恶这份工作，厌恶我 们的学生。问题出在哪里？忘记了我们的初心。辅导员的价值在哪里？辅导员存在的意义是什么？我们忘记了去思考这些问题。如果每一个学生都很听话都很懂事都很乖巧都有正确的理想和清晰的目标，还需要辅导员这个职业吗？我也曾经经历过对这份职业的否定，我也曾经想过换一个更清闲更舒适的职业，但随着年龄的增长和对这份工作的了解，我逐渐的改变了这种认识，开始对这份工作、对自己的学生越来越难以割舍，辅导员工作就好比一杯好茶，入口清苦，但回味无穷。摆正心态，克服浮躁，学会回味，回归本心，把辅导员工作当学问去研究，当事业去追求，这就是我们的初心。

二、担当。这次研修感受得最多的就是担当，基层的村支书为了帮助村民脱贫致富，组织务工、招商引资、修路搬迁，没有豪言壮语，但却真实感人。面对困难，没有怨天忧人，不等不靠不要，脚踏实地的带领全村人脱真贫、真脱贫，这就是担当精神，这就是主体意识。时代在变，学生在变，问题也在变，做学生工作有没有困难，当然有困难，但面对困难我们应该怎么办呢？这次研修找到了答案。有担当，敢作为，主动的深入学生、了解学生、研究学生，主动的去学习去思考去寻找教育的规律，完成国家和社会交付给我们把学生培养成为合格建设者和接班人的光荣使命。

三、热爱。在听袁辉老师讲座时对这个词的感触最深，袁辉老师对支教工作的热爱是那么的真挚那么的纯粹。我们在讨论时税老师有一个评价很精辟：纯粹的灵魂，无畏的坚持，忘我的奉献。我们都应该把袁辉老师对工作的态度和精神拿来当一把标尺，来量一下我们对工作的态度，向袁辉老师看齐，去热爱我们的工作，认同我们的工作，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

四、实践。习主席说过：不要躲进小楼成一统，作为一名教育工作者，要让学生认识和了解社会，自己要先认识和了解社会，要走到社会中去，走到实际中去，走到群众中去，去掌握生动鲜活的第一手资料，这样我们的教育才更有感染力，才更能打动学生、感染学生、引导学生。脱贫攻艰从电视上、从电脑上看到了很多，但现实中是怎么做的，取得了什么样的成绩，我们很多人未必真正的了解，我们不了解，我们的学生又怎么能了解呢？我们又如何去引导他们投身于全民脱贫、乡村振兴这项伟大的事业中去呢？如何去让他们真正体会到脱贫的不易和党的伟大呢？又如何让他们对民族复兴产生情感上的认同呢？

这次研修也对我们的学生工作提供了参考和借鉴，教育不能只在校园里只在课堂上，要带着学生走出去，走到现实生活中去，走到社会实践中去，让学生在实践中学习，在实践中锻炼，在实践中升华，让理论联系实践不再是一句口号，而成为现实的行动。

经济管理学院 王巧凤