近日，经济管理学院组织召开博士教师专题座谈会，围绕教学实践、科研提升、聘期考核与职称晋升等教师职业发展的核心议题进行了深入交流与研讨。学院领导与博士教师齐聚一堂，坦诚沟通，凝聚共识，共谋发展。会议由学院负责人主持。
在教学工作讨论环节，与会教师结合个人教学与科研实际，交流了当前面临的困惑与挑战。有教师反映，在借助校友资源等途径为学生对接实习实践机会时，常遇到信息渠道不畅、关键环节难以把握等问题。对此，叶小芬院长建议新进教师应主动向经验丰富的同事请教，并密切留意学院转发的相关通知文件，以明确工作安排与时间要求。围绕学生论文指导中遇到的常见问题，有资深教师分享了论文质量把控的基本标准与指导心得，为青年教师提供了切实参考。
丁院长在总结教学讨论时，从三个方面阐述了学院的教学工作导向：首先，学院属民办体制，始终坚持“以生为本”的服务理念，核心目标是全面提升人才培养质量与教学水平。其次，鉴于学生基础差异，要求所有教学设计与实施必须紧密结合学生的实际接受能力，因材施教。最后，他勉励各位博士教师尽快完成从研究者到教育者的身份转变，将“一切为学生考虑，一切从实际出发”真正落实到教学各环节。
科研工作是教师专业发展的重要支柱。座谈会上，教师们围绕数据库资源建设、英文期刊投稿策略等学术研究中普遍关注的问题进行了交流。丁院长在回应中表示，学院支持教师在追求学术质量的同时，可适当关注审稿流程较为高效的相关期刊，尤其可留意交叉学科领域的发表机会，以助力成果更快进入传播渠道，稳步积累科研产出。
围绕聘期考核与职称晋升议题，与会教师就考核标准的具体要求进行了咨询。李林副院长对此作出了详细解释，明确学校在科研业绩认定中原则上以“第一单位”为基本要求，并鼓励青年博士教师力争以第一作者身份发表高水平研究成果。同时，他特别提醒各位教师，在三年聘期内，除科研任务外，务必确保教学课时量达到规定标准，这是满足副高级职称申报条件的重要基础，需提前规划，均衡发展。
本次座谈会为学院博士教师提供了一个宝贵的交流平台，使教师们对学院的政策导向、自身的职责定位与发展路径有了更清晰的认识。学院领导表示，将持续关注教师成长需求，完善支持与服务机制，助力青年教师在教学与科研道路上稳步前行，共同推动学院人才培养与学科建设的高质量发展。
（审核人：朱水晶 教工通讯员：谢素）
